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别用识字卡孩子心中的汉字之美

更新时间:2019-05-25

  同样的,像“蚊”、“蛙”、“虾”这几个虫字旁的字,本来记起来很容易,只需先认识“虫”、“文”、“下”这些简单字,然后组合正在一路就好了。而识字卡们则往往画蛇添足,正在文字上弄几只蚊子青蛙,小伴侣底子不成能把图案和文字进行无机的联系,无非仍是要靠死记硬背。

  若是实的要教孩子好好认字,其实有良多主要又根基的工作能够做,好比:将糊口中日常相关的工作,和字联系起来。让孩子发觉糊口中四处存正在的汉字,特别是那些他能经常看到的,好比井盖上的 “电” 字、“水” 字。孩子对于本人喜好的工具会更感乐趣,这也是认字的契机,好比“肯”或者“麦”字。

  之所以不单愿大师将“宝宝认识xx个字”当做早教方针来比拼,并不是由于认字不主要。恰好相反,是由于“认字”太主要。字是中国文化的根底,认字的过程并不是件简单的用识字卡图形考回忆力就能够的工作。每个汉字都该当是一次完整的文化课,而不是一张画风好笑的图卡。

  汉字虽然是以象形为根本的,但其实是“形、音、意”三者共存的,汉字的来历也就是所谓的“汉字六书”,包罗:象形、 指事、 形声、 会意、 转注、 , 此中象形、指事、会意、形声就是次要的“制字法”。象形字,如“日”、“月”、“人”用图案暗示是能够的,但目前的识字卡为了“充字数”,把大量非象形文字也化成画,根基上就是胡扯了,既无法实现汉字本意的解读,也没法子帮帮孩子回忆。

  我们习惯把晒到太阳的处所叫做“阳面”,晒不到的处所是“阴面”,也就是所谓的山南水北为阳,山北水南为阴(江阴就是长江南边)。而我们的室第北边是晒不到太阳的阴面,老先人认为这是房子的“后背”,也就是“北面”了(也有说是身前为阳死后为阴,北方寒冷所认为“背”)。

  汉字是中文的根本,也是五千年文化的载体。无论是沟通、进修仍是传承,认字都是需要的步调。所以识字是成长中需要的一步。那为什么识字多未必就好呢?

  由于汉字有很强的特殊性:和英法俄德这类基于字母的言语分歧,汉字的每个字都是由几千年文化堆集改变而来的,因而认汉字取英文背单词完全分歧,更需要注沉的是,每认识一个汉字,都该当领会这个汉字背后的积厚流光。

  最初吐个槽,虽然从汗青的角度来看,汉字简化是大势所趋,新中国推广简化字对于打扫文盲提拔识字率也有功绩苦劳,但正在这个不消手写字的时代,从孩子认知汉字的角度来看,“繁体字”其实是中文教育中不该跳过的一个认知环节。

  汉字的传承该当是美和文雅的,所以每次拿到这些所谓的识字卡,我们都思疑这些产物是不是敌特组织为了中国文化承继而发现出来的。

  “认识xx个字”,就是典型的“无效进修”。以孩子强大的回忆力和图形认识能力,靠死记硬背的模式认几百个以至上千个字,并不是什么坚苦的工作,也不是什么值得炫耀的工作。无非代表了家长让孩子华侈了几多贵重童年正在这件工作上罢了。

  想象力匮乏的识字卡模式的“象形”,就会呈现下面这种奇葩的组合 —— 只需是女字旁,就变成广场舞的样子,不管是形音字仍是会意字。最可怜的就是“数”这种,不小心音从“娄”,就被画成了头顶米字旗的英国姑娘。(“数”的古音不是shu,粤语现正在还发sou的音)

  此外比起上来先背1000个字,认字更主要的是让孩子领会汉字的布局、构成和来历,如许就能够起到触类旁通的感化,取其记下来几千个字然后慢慢忘掉,不如让他们通过每一个汉字的认知领会来识字的体例,之后就能够更简单等闲的认识未知的字而且牢服膺住。

  汉字识字其实是一个系统工程,字取字之间的衍生关系,让识字的先后挨次变得很主要。就像前面说的“妈”字一样,虽然妈妈是孩子最熟悉的人,但“妈”字却该当正在识“马”字之后来教。

  当然还有良多家长本人本身也晓得让小伴侣认那么多字并没有什么意义,只是由于本地教育过于“”,特别是小学的“超速”讲授,没法子让孩子提前认字防止落伍。

  每个汉字都是一个几千年的故事。而求量不求质的认字,其实是把“认字”和“背字”混合了起来,通过所谓的“象形识字卡”,快速让小伴侣背下来几百上千个汉字,其实一点都不难,由于孩子的回忆力很是强大。但这种完全跳过认字的根本,如对汉字系统、布局以及对于“字”本源的解读,这只会给孩子的将来错误地挖下一个大坑。

  而“看”是手搭凉棚了望,“見”是人顶着一个眼睛。所以看更关心动做,见更关心成果。这才有“看不见”这种风趣的汉字词汇呈现,包含着英文一个invisible无法暗示的丰硕寄义。

  而其他制字法的汉字,识字卡大多也是离开汉字本意正在胡扯。如许的胡扯只会让本来风趣的识字过程变得单调乏味。

  “面”其实就是一个方框中有一个“目”,所以暗示脸。甲骨文中也是用一个圈两头一个眼睛来暗示的。

  这种胡扯的识字卡例子触目皆是,好比鸟字用图形还算对,那这个“乌”字一片妖云有什么意义呢?如许完全不会让小伴侣大白“乌”和“鸟”字的区别啊。

  而写成繁体,变成“筆”、“畫”和“書”,就会发觉这三个字太像了,焦点的部门都是一个“聿”( yù)字,而“聿”其实就是“笔”的本字,甲骨文中是以手执笔的样子。后出处于用竹竿毛笔而变成竹字头的“筆”。而“書”的甲骨文是手持笔正在圆圈中点点,“畫”的甲骨文则是手持笔正在画田界。

  现实上,乌也是象形字,和鸟一样,就是一只乌鸦,无非是比鸟“少了一点”。少这个点的缘由是乌鸦“体全黑,远而不别离其睛也”,由于一身黑,离远了分不出哪里是眼睛,所以鸟有点,乌无点。

  要认识东字,最好的体例是拿出来繁体的“東”。東是什么?東是“日正在木中”,也就是太阳方才升起还没跨越树木的时候,这个时候太阳正好正在东边。

  用“鸟”和“乌”做例子,是想申明,汉字的进修若是领会内正在关系,领会每个字的由来,其实会很轻松。死记硬背,看摸不着思维的“象形识字卡”,只会这个天然的历程。

  风趣吧,认汉字实的是件成心思的工作,这是宝宝身为中国人最夸姣的部门之一,万万别用识字卡把它给毁了。前往搜狐,查看更多

  所以进修汉字更主要的是领会汉字的发源演变以及背后的汗青、天然学问。拿只北极熊出来拆是什么鬼?

  “北”字就更成心思了,这个字的来历则是两小我背对对方坐着。为什么这会是“北”呢?其实“北”字本来是用来暗示“后背” 的“背”。好比成语中的逃亡逐北,不是往北方逃击仇敌,而是说看着仇敌的“后背”正在押击。

  这种逻辑关系,就会让识字变得紊乱不胜,好比某套识字卡中,面(第23)、看(第56)、见(第57)都放正在很早来记,但这三个字的环节构成部门 —— “目”字,却完全没有讲过。所以卡片的图形变得很不知所谓。

  好比下面三个字,用简体字做识字卡,就是胡扯的八棍子撂不着,并且完全看不出来汉字的本意是什么。

  “我们家孩子认识xx个字了”,“我们家孩子更厉害,认识xx个字了”。想必我们身边都上演过如许的鸡妈拼娃对话。认识几多个字很好量化,所以很容易被当做一个互比拟拼的尺度,认的字多一些,似乎就赢了。

  由于识字并不是目标,只是手段,精确的说,只是汉言语文化课的入门罢了。好的“识字”,并不是认更多的字,而是通过认字让孩子对中汉文化发生乐趣,并有更深切的领会。

  市道上风行的识字卡,大多是将汉字“象形”,变成图案便利回忆,虽然象形是汉字的特征之一,但这些粗制滥制的识字卡的所谓图形化,良多都是毫无意义以至是错误的解读。而给孩子这些错误的汉字认知,只会正在他们和中汉文化汗青之间挖下无数个坑,将来可能需要他们良多次的“恍然大悟”才能填上。

  这种简直很无法,虽然国度三令五申要杜绝这种会导致持久负面影响的超速讲授模式,但部门地域的学校为了“出业绩”照旧死不。正在这种下的家长对识字有很强的压力感也很一般。可是若是必需正在学龄前多识字,那就更需要留意识字的教育体例。

  婴长儿阶段的早教之所以主要,是由于孩子正在这个阶段的理解接管能力最强,因而这个阶段的进修认知结果最好,但同样的,若是把贵重的婴长儿阶段的时间和乐趣华侈正在“无效进修”上,也是最可惜的。

  好比很简单的,“东北”二字。正在识字卡上,是用一个箭头和北极熊来暗示。先不说北极熊,这向左的箭头暗示东,对于还不懂现代地图上北下南孩子,实正在是毫无意义。

  之所以说是华侈,是由于孩子底子不需要认那么多字,认字是用来阅读和理解文字的,孩子的阅读理解能力的成长是逐步完成的,就算让他认上千个字,他也读不懂一本《哈姆雷特》或者《红楼梦》,而适合孩子阅读的童书绘本,底子用不了几多字,以至不需要认字就能够实现。

  好比“妈”字,其实记起来很简单 —— 从女,马声。只需正在这个字之前,学过“马”字,那么“妈”就很简单了。而识字卡非要画一对正常的母女,反而会提高孩子的回忆难度。

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